三部委：加快人工智能領域研究生培養
發布時間:
2020-03-09
（記者張蓋倫）近日，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發《關于“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若干意見》（以下簡稱《意見》），著力在人工智能高層次人才培養的理念思路、推動策略和具體舉措上進一步創新突破。? 教育部學位管理與研究生教育司負責人表示，《意見》依托“雙一流”建設，深化人工智能內涵，促進學科融合，著力提升人工智能領域研究生培養水平。一方面，以國家發展人工智能的
（記者張蓋倫）近日，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發《關于“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若干意見》（以下簡稱《意見》），著力在人工智能高層次人才培養的理念思路、推動策略和具體舉措上進一步創新突破。
教育部學位管理與研究生教育司負責人表示， 《意見》依托“雙一流” 建設，深化人工智能內涵，促進學科融合，著力提升人工智能領域研究生培養水平。一方面，以國家發展人工智能的重大戰略需求為中心，以“需求導向、應用驅動”“項目牽引、多元支持”“跨界融合、精準培養”為基本原則，瞄準“理論、算法、平臺、芯片和應用”等急、斷、缺的短板領域，構建基礎理論人才與“人工智能+X”復合型人才并重的培養體系。另一方面，探索深度融合的學科建設和人才培養新模式，適度擴大研究生培養規模，為我國搶占世界科技前沿，取得人工智能領域引領性原創成果的重大突破，提供更加充分的人才支撐。
《意見》特別重視多維融合的推動策略。一是學科建設強調“融合發展”，二是人才培養模式強調“復合培養”，三是課程體系建設強調“精密耦合”，四是評價機制強調“組合創新”，推進不同類型研究生的分類評價機制，構建有利于教師開展學科交叉研究的人才評價機制。
關鍵詞：
工業機器人培訓,機器人培訓,工業自動化培訓,工業機器人
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